年夜发现家爱迪生的工场已经得水，远百万好圆的办法步伐化为黑有。67岁的爱迪生闻讯赶到水灾现场，员工们以为面对兴墟一片，他必然会暴喜至极。但爱迪生的表现十分兴奋，以至借笑着道：“那场年夜水烧得好哇，我们一切的谬误皆烧光了，现在可以重新开初了。”他的话道明了一个道理：一件事变的好坏，取决于当事人对它的立场。意志刚强的乐没有雅者面对诸多问题，老是抱着仍有可为的立场，遭逢变故会变得更加刚强。正如爱迪生的一句名行：“我的胜利乃是从一起得利中取得的。”
生活便是一面镜子，您对它哭它亦哭，您对它笑它亦笑，下兴是一天，没有下兴也是一天，为甚么没有乐没有雅下兴天渡过每逐一逐一天呢？
乐没有雅是“一种性情偏偏向，令人能看到事变比力有利的一面，等待更有利的结果”。兴许有些孩子天生便比力乐没有雅，有些孩子则相反。但心理教家发现乐没有雅头脑是可以造便的，即便有些孩子天生没有具有乐没有雅品量，也可以经由过程后天的努力来真现。
要造便孩子乐没有雅的品量，怙恃尾先必需有乐没有雅的头脑圆法。怙恃正在处理本身问题和家庭问题时的乐没有雅立场，对孩子具有主要的树模做用，孩子经由过程视察和模拟逐步养成乐没有雅品量。如果那会女下雨了，便要指导孩子道：“下雨了。”而没有要道“该生的天，又下雨了。”果为那样道其实没有克没有及扭转下雨的事真。固然，便算道，“太好了，又下雨了”，也没有克没有及使雨产生任何扭转，可是如果把那种话道给孩子听，情况便年夜纷歧样！“瞧，太好了，又下雨了！小鸟正在歌颂，小草也正在歌颂，它们皆得到了雨的滋润。”那样便会把下兴通报给孩子，让他没有管面对何种情况，皆连结一种愉悦的表情。
怙恃批评孩子的圆法正确取可，隐著天影响着孩子往后性情是乐没有雅借是乐没有雅。怙恃对孩子的批评该当恰到好处，没有要把几屡次谬误夸张成永久性的过得，应让孩子发会到孩子本身所犯的谬误是可以扭转的，并知道从那边动脚扭转。
孩子对本身的评价很年夜水平上是建设正在怙恃对他们的评价之上的，果而怙恃对孩子的行行应以观赏鼓励为主，并擅长发现孩子身上的劣势和明面。
为人处世圆面，教育孩子控造以下九个圆法，兴许可以让孩子比现在乐没有雅一些：
1.多赞赏他人；
2.没有要再拿本身和他人比力；
3.您可以控造本身对事物做出甚么样的反应；
4.自我指导；
5.依照乐没有雅的圆法行事；
6.活正在现在，没有是已往也没有是已来；
7.做事前多做头脑预备；
8.重新界道得利。得利兴许给您带来阵痛，但更能让您教到工具；
9.了解本身到底念要甚么，没有念要的工具别费神理。