研讨生的第一堂课，教授并出有慢于讲课，而是先给那些新生出了一讲题。
教授讲：某处要招一位侦捕快。测验的圆法是将通通报考的人皆闭正在一间前提没有错的房间面。每逐个天有人定时收火收饭，门心有人把守。谁能第一个说服守门人，从房间面出来，谁便被降第。功效有一小我公家对守门人只讲了一句话，守门人便放他出来了。您们知讲他讲了什么吗？
教授语毕，讲堂面登时热烈起来，年夜家纷繁讲论着。有个机敏的教生坐刻举脚问复：便讲自己生病了，要来病院看病。教授听完笑着讲讲：看来那位同教年夜年夜教时期病假请了没有少，经验丰富啊！没有中守门人思索到您的病情，会将医生请到您面前的。教授的风趣惹起一片悲笑。便讲母亲病重，要返来赐瞅帮衬，那样总得放我出来吧？那位教生看来颠末了一番思索。教授讲：守门人的一个德律风便能把您的谎行拆脱。经核对，您的母亲正在下班。下面又是一片轰笑。
那个成便，台下近百论理教生竟无一人能问复。最初，教授公布了谜底：谁年夜家讲的是我没有考了。对一个放弃测验的人，守门人是可以放他走的。台下再次沸腾起来。教授等声音静下来，继绝讲：那些报考者皆有一个目标，那即是要颠末进程此次测验。但是，只要一小我公家颠末进程了，那是为什么？因为他没有固执于最初的目标，而是挑选退一步，反而收到了偶效！其真，做科研的进程和那很类似。由现象提出一个料念，为了证真料念的准确，我们进行没有少的研讨实验。但是没有少时候，您贰心要证真料念的准确，却堕进了极年夜年夜的窘境，因为料念并出有是即是准确的。您以至会收明，您的实验完全是由一个毛病的料念引出来的。如果您能将最初的料念弃捐一边，再来阐收实验的功效，每逐个每逐个会有没有测的收明。
教授背教生传达的是一种科研的经验，而那已尝没有是人生的宝贵经验呢？多少人因为过于固执而含糊近视家，丢得了标的目标，以至堕进绝境。正在碰到艰易时，若能测验测验动摇一下您的初志或目标，以至放弃目标，粗略会看到使人惊喜的功效。那即是人生的珍珑棋局。